<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Portal edukacyjny &#187; edukacja</title>
	<atom:link href="http://edukacyjny.net.pl/category/edukacja/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://edukacyjny.net.pl</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Mon, 06 Feb 2012 12:59:04 +0000</lastBuildDate>
	<generator>http://wordpress.org/?v=2002</generator>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
			<item>
		<title>Znaczenie edukacji dorosłych</title>
		<link>http://edukacyjny.net.pl/2012/01/19/znaczenie-edukacji-doroslych/</link>
		<comments>http://edukacyjny.net.pl/2012/01/19/znaczenie-edukacji-doroslych/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 19 Jan 2012 21:58:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wioletta Gawrych</dc:creator>
				<category><![CDATA[dorosły uczeń]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[promocja edukacji]]></category>
		<category><![CDATA[społeczeństwo wiedzy]]></category>
		<category><![CDATA[uczenie się]]></category>

		<guid isPermaLink="false">185 at http://www.edulider.pl</guid>
		<description><![CDATA[<p>
	Przedstawiona w 1997 roku Deklaracja Hamburska, definiowała edukację dorosłych jako &#8222;nieustający formalny/nieformalny proces uczenia się, kt&#243;rego podmiotami są dojrzali ludzie, podejmujący się danej aktywności w celu: zdobycia wiedzy, podnoszenia swoich kwalifikacji zawodowych i lepszego zrozumienia świata&#8221;. Jakie inne znaczenia ma edukacja dorosłych?</p>
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>
	Przedstawiona w 1997 roku Deklaracja Hamburska, definiowała edukację dorosłych jako &bdquo;nieustający formalny/nieformalny proces uczenia się, kt&oacute;rego podmiotami są dojrzali ludzie, podejmujący się danej aktywności w celu: zdobycia wiedzy, podnoszenia swoich kwalifikacji zawodowych i lepszego zrozumienia świata&rdquo;. Jakie inne znaczenia ma edukacja dorosłych?</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://edukacyjny.net.pl/2012/01/19/znaczenie-edukacji-doroslych/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Jak się uczyć z fiszek?</title>
		<link>http://edukacyjny.net.pl/2012/01/14/jak-sie-uczyc-z-fiszek/</link>
		<comments>http://edukacyjny.net.pl/2012/01/14/jak-sie-uczyc-z-fiszek/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 14 Jan 2012 11:11:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wioletta Gawrych</dc:creator>
				<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[rozwój]]></category>
		<category><![CDATA[uczenie się]]></category>

		<guid isPermaLink="false">182 at http://www.edulider.pl</guid>
		<description><![CDATA[<p>
	Spore grono ludzi przypisuje fiszkom wręcz magiczną, edukacyjną moc. Małe karteczki, okazują się często jednym z najskuteczniejszych narzędzi do zapamiętywania informacji. Struktura fiszki zazwyczaj jest dwustronna, gdzie na jednym jej boku umieszczane jest pytanie, a na drugim odpowiedź. Jak się zatem uczyć z fiszek?</p>
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>
	Spore grono ludzi przypisuje fiszkom wręcz magiczną, edukacyjną moc. Małe karteczki, okazują się często jednym z najskuteczniejszych narzędzi do zapamiętywania informacji. Struktura fiszki zazwyczaj jest dwustronna, gdzie na jednym jej boku umieszczane jest pytanie, a na drugim odpowiedź. Jak się zatem uczyć z fiszek?</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://edukacyjny.net.pl/2012/01/14/jak-sie-uczyc-z-fiszek/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Postanowienia noworoczne ? jak je określić?</title>
		<link>http://edukacyjny.net.pl/2011/12/30/postanowienia-noworoczne-%e2%80%93-jak-je-okreslic/</link>
		<comments>http://edukacyjny.net.pl/2011/12/30/postanowienia-noworoczne-%e2%80%93-jak-je-okreslic/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 30 Dec 2011 13:50:08 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wioletta Gawrych</dc:creator>
				<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[plan na sukces]]></category>
		<category><![CDATA[rozwój]]></category>

		<guid isPermaLink="false">176 at http://www.edulider.pl</guid>
		<description><![CDATA[<p>
	Końc&#243;wka roku zawsze była okresem sprzyjającym podsumowaniu przeszłych dokonań, jak i definiowaniu plan&#243;w na nadchodzace 365 dni. Tym samym, warto pobyć przez chwile samemu, usiąść z filiżanką kawy nad notatnikiem i pozwolić sobie na chwilę zadumy. Poniżej znajdziesz kilka wskaz&#243;wek na to, jak odpowiednio określić <strong>noworoczne postanowienia</strong>.</p>
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>
	Końc&oacute;wka roku zawsze była okresem sprzyjającym podsumowaniu przeszłych dokonań, jak i definiowaniu plan&oacute;w na nadchodzace 365 dni. Tym samym, warto pobyć przez chwile samemu, usiąść z filiżanką kawy nad notatnikiem i pozwolić sobie na chwilę zadumy. Poniżej znajdziesz kilka wskaz&oacute;wek na to, jak odpowiednio określić <strong>noworoczne postanowienia</strong>.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://edukacyjny.net.pl/2011/12/30/postanowienia-noworoczne-%e2%80%93-jak-je-okreslic/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Jak uczyć się szybko?</title>
		<link>http://edukacyjny.net.pl/2011/12/27/jak-uczyc-sie-szybko/</link>
		<comments>http://edukacyjny.net.pl/2011/12/27/jak-uczyc-sie-szybko/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 27 Dec 2011 11:24:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wioletta Gawrych</dc:creator>
				<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[uczenie się]]></category>

		<guid isPermaLink="false">171 at http://www.edulider.pl</guid>
		<description><![CDATA[<p>
	<br />
	Istnieje szereg metod pozwalających przyśpieszyć tempo przyswajania wiedzy: od codziennych ćwiczeń pamięci, po specjalnie stworzone zaawansowane technologie. Jednakże w większości przypadk&#243;w kluczem do szybkiego uczenia się, jest stosowanie odpowiednich bodźc&#243;w, indywidualnie dopasowanych do predyspozycji ucznia.</p>
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>
	<br />
	Istnieje szereg metod pozwalających przyśpieszyć tempo przyswajania wiedzy: od codziennych ćwiczeń pamięci, po specjalnie stworzone zaawansowane technologie. Jednakże w większości przypadk&oacute;w kluczem do szybkiego uczenia się, jest stosowanie odpowiednich bodźc&oacute;w, indywidualnie dopasowanych do predyspozycji ucznia.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://edukacyjny.net.pl/2011/12/27/jak-uczyc-sie-szybko/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Szybkie czytanie &#8211; ćwiczenia</title>
		<link>http://edukacyjny.net.pl/2011/12/10/szybkie-czytanie-cwiczenia/</link>
		<comments>http://edukacyjny.net.pl/2011/12/10/szybkie-czytanie-cwiczenia/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 10 Dec 2011 09:18:43 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wioletta Gawrych</dc:creator>
				<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[szybkie czytanie]]></category>
		<category><![CDATA[uczenie się]]></category>

		<guid isPermaLink="false">161 at http://www.edulider.pl</guid>
		<description><![CDATA[<p>
	Bez względu na to czy tekstem, z kt&#243;rym się zmagasz jest uniwersytecki podręcznik, e-maile twoich wsp&#243;łpracownik&#243;w czy poranna gazeta, zapewne marzysz o tym, aby posiąść <strong>umiejętność szybkiego czytania</strong>. W dobie ogromnej presji czasu, jakiej ulegamy w sferze pracy i edukacji, dana potrzeba wydaje się być jak najbardziej uzasadniona.</p>
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>
	Bez względu na to czy tekstem, z kt&oacute;rym się zmagasz jest uniwersytecki podręcznik, e-maile twoich wsp&oacute;łpracownik&oacute;w czy poranna gazeta, zapewne marzysz o tym, aby posiąść <strong>umiejętność szybkiego czytania</strong>. W dobie ogromnej presji czasu, jakiej ulegamy w sferze pracy i edukacji, dana potrzeba wydaje się być jak najbardziej uzasadniona.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://edukacyjny.net.pl/2011/12/10/szybkie-czytanie-cwiczenia/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Jak oceniasz swoją umiejętność słuchania?</title>
		<link>http://edukacyjny.net.pl/2011/11/20/jak-oceniasz-swoja-umiejetnosc-sluchania/</link>
		<comments>http://edukacyjny.net.pl/2011/11/20/jak-oceniasz-swoja-umiejetnosc-sluchania/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 20 Nov 2011 22:50:58 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wioletta Gawrych</dc:creator>
				<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[komunikacja]]></category>
		<category><![CDATA[umiejętności]]></category>

		<guid isPermaLink="false">157 at http://www.edulider.pl</guid>
		<description><![CDATA[<p>
	W szeroko rozumianej komunikacji interpersonalnej, obok zdolności jasnego wyrażania własnych opinii, r&#243;wnie ważna okazuję się <strong>umiejętność słuchania</strong>. Bywa, że doskonali nauczyciele czy biznesmeni z łatwością prezentujący własne poglądy, ze względu na brak chęci czy fachowości w zakresie słuchania, popełniają błędy w interakcjach interpersonalnych. Poniższy test pozwoli ci określić, w jakim stopniu jesteś dobrym słuchaczem.</p>
<p><a href="http://www.edulider.pl/edukacja/jak-oceniasz-swoja-umiejetnosc-sluchania" target="_blank">czytaj dalej</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>
	W szeroko rozumianej komunikacji interpersonalnej, obok zdolności jasnego wyrażania własnych opinii, r&oacute;wnie ważna okazuję się <strong>umiejętność słuchania</strong>. Bywa, że doskonali nauczyciele czy biznesmeni z łatwością prezentujący własne poglądy, ze względu na brak chęci czy fachowości w zakresie słuchania, popełniają błędy w interakcjach interpersonalnych. Poniższy test pozwoli ci określić, w jakim stopniu jesteś dobrym słuchaczem.</p>
<p><a href="http://www.edulider.pl/edukacja/jak-oceniasz-swoja-umiejetnosc-sluchania" >czytaj dalej</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://edukacyjny.net.pl/2011/11/20/jak-oceniasz-swoja-umiejetnosc-sluchania/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Jaka jest rola pedagoga?</title>
		<link>http://edukacyjny.net.pl/2011/11/07/jaka-jest-rola-pedagoga/</link>
		<comments>http://edukacyjny.net.pl/2011/11/07/jaka-jest-rola-pedagoga/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 07 Nov 2011 23:56:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Redakcja</dc:creator>
				<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[nauczanie]]></category>
		<category><![CDATA[rozwój]]></category>
		<category><![CDATA[szkoła]]></category>

		<guid isPermaLink="false">155 at http://www.edulider.pl</guid>
		<description><![CDATA[<p>
	Pedagog w nurcie gestalt czuwa nad atmosferą podczas procesu kształcenia, bo tylko w klimacie wzajemnego zaufania, otwartości i prawdy rozw&#243;j człowieka może przebiegać bez zakł&#243;ceń. <strong>Rola pedagoga </strong>wymaga zrozumienia, że uczeń to jedność uczuć, myśli i ciała. Gestalt podkreśla, iż dotychczasowy stosunek nauczyciela oparty na akcentowaniu r&#243;żnic między nim a wychowankiem nie jest pożądany, a liczy się partnerskie wsp&#243;łistnienie.</p>
<p><a href="http://www.edulider.pl/edukacja/jaka-jest-rola-pedagoga" target="_blank">czytaj dalej</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>
	Pedagog w nurcie gestalt czuwa nad atmosferą podczas procesu kształcenia, bo tylko w klimacie wzajemnego zaufania, otwartości i prawdy rozw&oacute;j człowieka może przebiegać bez zakł&oacute;ceń. <strong>Rola pedagoga </strong>wymaga zrozumienia, że uczeń to jedność uczuć, myśli i ciała. Gestalt podkreśla, iż dotychczasowy stosunek nauczyciela oparty na akcentowaniu r&oacute;żnic między nim a wychowankiem nie jest pożądany, a liczy się partnerskie wsp&oacute;łistnienie.</p>
<p><a href="http://www.edulider.pl/edukacja/jaka-jest-rola-pedagoga" >czytaj dalej</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://edukacyjny.net.pl/2011/11/07/jaka-jest-rola-pedagoga/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Ogsługa komputera &#8211; zmora dorosłych uczniów</title>
		<link>http://edukacyjny.net.pl/2011/10/22/ogsluga-komputera-zmora-doroslych-uczniow/</link>
		<comments>http://edukacyjny.net.pl/2011/10/22/ogsluga-komputera-zmora-doroslych-uczniow/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 22 Oct 2011 14:50:23 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Redakcja</dc:creator>
				<category><![CDATA[dorosły uczeń]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[umiejętności]]></category>

		<guid isPermaLink="false">153 at http://www.edulider.pl</guid>
		<description><![CDATA[<p>
	Do czego potrzebny mi komputer? &#8211; jest to jedno z najczęściej zadawanych pytań jakie można usłyszeć od <strong>uczących się dorosłych</strong>. &#160;Spory odsetek takich os&#243;b stanowią ludzie &#8211; z jednej strony w zbyt zaawansowanym wieku by dać sobie radę na szybko zmieniającym się rynku pracy, z drugiej strony zaś za młodzi na emeryturę. To właśnie od nich w trakcie r&#243;żnorakich szkoleń można usłyszeć słowa: &#8222;<strong>nigdy nie używałem komputera</strong>&#8221;.</p>
<p><a href="http://www.edulider.pl/edukacja/ogsluga-komputera-zmora-doroslych-uczniow" target="_blank">czytaj dalej</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>
	Do czego potrzebny mi komputer? &ndash; jest to jedno z najczęściej zadawanych pytań jakie można usłyszeć od <strong>uczących się dorosłych</strong>. &nbsp;Spory odsetek takich os&oacute;b stanowią ludzie &ndash; z jednej strony w zbyt zaawansowanym wieku by dać sobie radę na szybko zmieniającym się rynku pracy, z drugiej strony zaś za młodzi na emeryturę. To właśnie od nich w trakcie r&oacute;żnorakich szkoleń można usłyszeć słowa: &bdquo;<strong>nigdy nie używałem komputera</strong>&rdquo;.</p>
<p><a href="http://www.edulider.pl/edukacja/ogsluga-komputera-zmora-doroslych-uczniow" >czytaj dalej</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://edukacyjny.net.pl/2011/10/22/ogsluga-komputera-zmora-doroslych-uczniow/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Pedagogika gestalt &#8211; spojrzenie na ucznia</title>
		<link>http://edukacyjny.net.pl/2011/10/07/pedagogika-gestalt-spojrzenie-na-ucznia/</link>
		<comments>http://edukacyjny.net.pl/2011/10/07/pedagogika-gestalt-spojrzenie-na-ucznia/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 07 Oct 2011 21:10:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Redakcja</dc:creator>
				<category><![CDATA[dorosły uczeń]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[nauczanie]]></category>
		<category><![CDATA[uczenie się]]></category>

		<guid isPermaLink="false">150 at http://www.edulider.pl</guid>
		<description><![CDATA[<p>
	Praktyka Gestalt wyłoniła się w drodze wielu podejść filozoficznych i psychologicznych. Należy tu wspomnieć nie tylko psychoterapię Gestalt inspirowaną filozofią egzystencjalną (Heidegger, Buber), psychoanalizę, teorię pola, psychodramę, ale też fenomenologię i holizm. Szczeg&#243;lnie interesującym wydaje się integracja psychologii Gestalt z pedagogiką i wynikające z tego postrzeganie człowieka uczącego się.</p>
<p><a href="http://www.edulider.pl/edukacja/pedagogika-gestalt-spojrzenie-na-ucznia" target="_blank">czytaj dalej</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>
	Praktyka Gestalt wyłoniła się w drodze wielu podejść filozoficznych i psychologicznych. Należy tu wspomnieć nie tylko psychoterapię Gestalt inspirowaną filozofią egzystencjalną (Heidegger, Buber), psychoanalizę, teorię pola, psychodramę, ale też fenomenologię i holizm. Szczeg&oacute;lnie interesującym wydaje się integracja psychologii Gestalt z pedagogiką i wynikające z tego postrzeganie człowieka uczącego się.</p>
<p><a href="http://www.edulider.pl/edukacja/pedagogika-gestalt-spojrzenie-na-ucznia" >czytaj dalej</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://edukacyjny.net.pl/2011/10/07/pedagogika-gestalt-spojrzenie-na-ucznia/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Inspirujące cytaty dla nauczycieli osób dorosłych</title>
		<link>http://edukacyjny.net.pl/2011/10/05/inspirujace-cytaty-dla-nauczycieli-osob-doroslych/</link>
		<comments>http://edukacyjny.net.pl/2011/10/05/inspirujace-cytaty-dla-nauczycieli-osob-doroslych/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 05 Oct 2011 18:39:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wioletta Gawrych</dc:creator>
				<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[nauczanie]]></category>
		<category><![CDATA[szkoła]]></category>

		<guid isPermaLink="false">149 at http://www.edulider.pl</guid>
		<description><![CDATA[<p>
	Ścieżka kariery nauczycieli nie jest usłana r&#243;żami. Dylematy etyczne, edukacyjne, pr&#243;by sprostania wymaganiom stawianym przez przełożonych i uczni&#243;w potrafią ostudzić zapał nawet najbardziej zapalonego nauczyciela. Jeśli masz właśnie taką chwilę zwątpienia, koniecznie przeczytaj poniższe cytaty.</p>
<p><a href="http://www.edulider.pl/edukacja/inspirujace-cytaty-dla-nauczycieli-osob-doroslych" target="_blank">czytaj dalej</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>
	Ścieżka kariery nauczycieli nie jest usłana r&oacute;żami. Dylematy etyczne, edukacyjne, pr&oacute;by sprostania wymaganiom stawianym przez przełożonych i uczni&oacute;w potrafią ostudzić zapał nawet najbardziej zapalonego nauczyciela. Jeśli masz właśnie taką chwilę zwątpienia, koniecznie przeczytaj poniższe cytaty.</p>
<p><a href="http://www.edulider.pl/edukacja/inspirujace-cytaty-dla-nauczycieli-osob-doroslych" >czytaj dalej</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://edukacyjny.net.pl/2011/10/05/inspirujace-cytaty-dla-nauczycieli-osob-doroslych/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>

