<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Portal edukacyjny &#187; uczenie się</title>
	<atom:link href="http://edukacyjny.net.pl/category/uczenie-sie/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://edukacyjny.net.pl</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Mon, 06 Feb 2012 12:59:04 +0000</lastBuildDate>
	<generator>http://wordpress.org/?v=4397</generator>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
			<item>
		<title>Znaczenie edukacji dorosłych</title>
		<link>http://edukacyjny.net.pl/2012/01/19/znaczenie-edukacji-doroslych/</link>
		<comments>http://edukacyjny.net.pl/2012/01/19/znaczenie-edukacji-doroslych/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 19 Jan 2012 21:58:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wioletta Gawrych</dc:creator>
				<category><![CDATA[dorosły uczeń]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[promocja edukacji]]></category>
		<category><![CDATA[społeczeństwo wiedzy]]></category>
		<category><![CDATA[uczenie się]]></category>

		<guid isPermaLink="false">185 at http://www.edulider.pl</guid>
		<description><![CDATA[<p>
	Przedstawiona w 1997 roku Deklaracja Hamburska, definiowała edukację dorosłych jako &#8222;nieustający formalny/nieformalny proces uczenia się, kt&#243;rego podmiotami są dojrzali ludzie, podejmujący się danej aktywności w celu: zdobycia wiedzy, podnoszenia swoich kwalifikacji zawodowych i lepszego zrozumienia świata&#8221;. Jakie inne znaczenia ma edukacja dorosłych?</p>
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>
	Przedstawiona w 1997 roku Deklaracja Hamburska, definiowała edukację dorosłych jako &bdquo;nieustający formalny/nieformalny proces uczenia się, kt&oacute;rego podmiotami są dojrzali ludzie, podejmujący się danej aktywności w celu: zdobycia wiedzy, podnoszenia swoich kwalifikacji zawodowych i lepszego zrozumienia świata&rdquo;. Jakie inne znaczenia ma edukacja dorosłych?</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://edukacyjny.net.pl/2012/01/19/znaczenie-edukacji-doroslych/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Jak się uczyć z fiszek?</title>
		<link>http://edukacyjny.net.pl/2012/01/14/jak-sie-uczyc-z-fiszek/</link>
		<comments>http://edukacyjny.net.pl/2012/01/14/jak-sie-uczyc-z-fiszek/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 14 Jan 2012 11:11:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wioletta Gawrych</dc:creator>
				<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[rozwój]]></category>
		<category><![CDATA[uczenie się]]></category>

		<guid isPermaLink="false">182 at http://www.edulider.pl</guid>
		<description><![CDATA[<p>
	Spore grono ludzi przypisuje fiszkom wręcz magiczną, edukacyjną moc. Małe karteczki, okazują się często jednym z najskuteczniejszych narzędzi do zapamiętywania informacji. Struktura fiszki zazwyczaj jest dwustronna, gdzie na jednym jej boku umieszczane jest pytanie, a na drugim odpowiedź. Jak się zatem uczyć z fiszek?</p>
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>
	Spore grono ludzi przypisuje fiszkom wręcz magiczną, edukacyjną moc. Małe karteczki, okazują się często jednym z najskuteczniejszych narzędzi do zapamiętywania informacji. Struktura fiszki zazwyczaj jest dwustronna, gdzie na jednym jej boku umieszczane jest pytanie, a na drugim odpowiedź. Jak się zatem uczyć z fiszek?</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://edukacyjny.net.pl/2012/01/14/jak-sie-uczyc-z-fiszek/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Jak uczyć się szybko?</title>
		<link>http://edukacyjny.net.pl/2011/12/27/jak-uczyc-sie-szybko/</link>
		<comments>http://edukacyjny.net.pl/2011/12/27/jak-uczyc-sie-szybko/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 27 Dec 2011 11:24:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wioletta Gawrych</dc:creator>
				<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[uczenie się]]></category>

		<guid isPermaLink="false">171 at http://www.edulider.pl</guid>
		<description><![CDATA[<p>
	<br />
	Istnieje szereg metod pozwalających przyśpieszyć tempo przyswajania wiedzy: od codziennych ćwiczeń pamięci, po specjalnie stworzone zaawansowane technologie. Jednakże w większości przypadk&#243;w kluczem do szybkiego uczenia się, jest stosowanie odpowiednich bodźc&#243;w, indywidualnie dopasowanych do predyspozycji ucznia.</p>
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>
	<br />
	Istnieje szereg metod pozwalających przyśpieszyć tempo przyswajania wiedzy: od codziennych ćwiczeń pamięci, po specjalnie stworzone zaawansowane technologie. Jednakże w większości przypadk&oacute;w kluczem do szybkiego uczenia się, jest stosowanie odpowiednich bodźc&oacute;w, indywidualnie dopasowanych do predyspozycji ucznia.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://edukacyjny.net.pl/2011/12/27/jak-uczyc-sie-szybko/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Szybkie czytanie &#8211; ćwiczenia</title>
		<link>http://edukacyjny.net.pl/2011/12/10/szybkie-czytanie-cwiczenia/</link>
		<comments>http://edukacyjny.net.pl/2011/12/10/szybkie-czytanie-cwiczenia/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 10 Dec 2011 09:18:43 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wioletta Gawrych</dc:creator>
				<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[szybkie czytanie]]></category>
		<category><![CDATA[uczenie się]]></category>

		<guid isPermaLink="false">161 at http://www.edulider.pl</guid>
		<description><![CDATA[<p>
	Bez względu na to czy tekstem, z kt&#243;rym się zmagasz jest uniwersytecki podręcznik, e-maile twoich wsp&#243;łpracownik&#243;w czy poranna gazeta, zapewne marzysz o tym, aby posiąść <strong>umiejętność szybkiego czytania</strong>. W dobie ogromnej presji czasu, jakiej ulegamy w sferze pracy i edukacji, dana potrzeba wydaje się być jak najbardziej uzasadniona.</p>
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>
	Bez względu na to czy tekstem, z kt&oacute;rym się zmagasz jest uniwersytecki podręcznik, e-maile twoich wsp&oacute;łpracownik&oacute;w czy poranna gazeta, zapewne marzysz o tym, aby posiąść <strong>umiejętność szybkiego czytania</strong>. W dobie ogromnej presji czasu, jakiej ulegamy w sferze pracy i edukacji, dana potrzeba wydaje się być jak najbardziej uzasadniona.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://edukacyjny.net.pl/2011/12/10/szybkie-czytanie-cwiczenia/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Jak radzić sobie z trudnym zachowaniem uczestnika szkolenia?</title>
		<link>http://edukacyjny.net.pl/2011/10/15/jak-radzic-sobie-z-trudnym-zachowaniem-uczestnika-szkolenia/</link>
		<comments>http://edukacyjny.net.pl/2011/10/15/jak-radzic-sobie-z-trudnym-zachowaniem-uczestnika-szkolenia/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 15 Oct 2011 15:43:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Redakcja</dc:creator>
				<category><![CDATA[biznes]]></category>
		<category><![CDATA[nauczanie]]></category>
		<category><![CDATA[szkolenia]]></category>
		<category><![CDATA[uczenie się]]></category>

		<guid isPermaLink="false">151 at http://www.edulider.pl</guid>
		<description><![CDATA[<p>
	Prawie każdy z nas doświadczył, sytuacji w kt&#243;rej, uczestnik szkolenia utrudnił jego prowadzenie. Jeżeli był to sporadyczny przypadek, spowodowany problemami zewnętrznymi dorosłego ucznia, to nie jest to pow&#243;d do zmartwień. Jednakże, jeżeli osoba utrudniająca szkolenia, dała się już wcześniej poznać z trudnej strony, warto nauczyć się reagować i rozwiązywać sytuacje problemowe podczas szkoleń. Lekceważące zachowanie, ukryta krytyka i ciągłe narzekanie to jedne z nich.</p>
<p><a href="http://www.edulider.pl/biznes/jak-radzic-sobie-z-trudnym-zachowaniem-uczestnika-szkolenia" target="_blank">czytaj dalej</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>
	Prawie każdy z nas doświadczył, sytuacji w kt&oacute;rej, uczestnik szkolenia utrudnił jego prowadzenie. Jeżeli był to sporadyczny przypadek, spowodowany problemami zewnętrznymi dorosłego ucznia, to nie jest to pow&oacute;d do zmartwień. Jednakże, jeżeli osoba utrudniająca szkolenia, dała się już wcześniej poznać z trudnej strony, warto nauczyć się reagować i rozwiązywać sytuacje problemowe podczas szkoleń. Lekceważące zachowanie, ukryta krytyka i ciągłe narzekanie to jedne z nich.</p>
<p><a href="http://www.edulider.pl/biznes/jak-radzic-sobie-z-trudnym-zachowaniem-uczestnika-szkolenia" >czytaj dalej</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://edukacyjny.net.pl/2011/10/15/jak-radzic-sobie-z-trudnym-zachowaniem-uczestnika-szkolenia/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Pedagogika gestalt &#8211; spojrzenie na ucznia</title>
		<link>http://edukacyjny.net.pl/2011/10/07/pedagogika-gestalt-spojrzenie-na-ucznia/</link>
		<comments>http://edukacyjny.net.pl/2011/10/07/pedagogika-gestalt-spojrzenie-na-ucznia/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 07 Oct 2011 21:10:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Redakcja</dc:creator>
				<category><![CDATA[dorosły uczeń]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[nauczanie]]></category>
		<category><![CDATA[uczenie się]]></category>

		<guid isPermaLink="false">150 at http://www.edulider.pl</guid>
		<description><![CDATA[<p>
	Praktyka Gestalt wyłoniła się w drodze wielu podejść filozoficznych i psychologicznych. Należy tu wspomnieć nie tylko psychoterapię Gestalt inspirowaną filozofią egzystencjalną (Heidegger, Buber), psychoanalizę, teorię pola, psychodramę, ale też fenomenologię i holizm. Szczeg&#243;lnie interesującym wydaje się integracja psychologii Gestalt z pedagogiką i wynikające z tego postrzeganie człowieka uczącego się.</p>
<p><a href="http://www.edulider.pl/edukacja/pedagogika-gestalt-spojrzenie-na-ucznia" target="_blank">czytaj dalej</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>
	Praktyka Gestalt wyłoniła się w drodze wielu podejść filozoficznych i psychologicznych. Należy tu wspomnieć nie tylko psychoterapię Gestalt inspirowaną filozofią egzystencjalną (Heidegger, Buber), psychoanalizę, teorię pola, psychodramę, ale też fenomenologię i holizm. Szczeg&oacute;lnie interesującym wydaje się integracja psychologii Gestalt z pedagogiką i wynikające z tego postrzeganie człowieka uczącego się.</p>
<p><a href="http://www.edulider.pl/edukacja/pedagogika-gestalt-spojrzenie-na-ucznia" >czytaj dalej</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://edukacyjny.net.pl/2011/10/07/pedagogika-gestalt-spojrzenie-na-ucznia/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Jak uczą się dorośli</title>
		<link>http://edukacyjny.net.pl/2011/08/08/jak-ucza-sie-dorosli/</link>
		<comments>http://edukacyjny.net.pl/2011/08/08/jak-ucza-sie-dorosli/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 08 Aug 2011 07:34:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wioletta Gawrych</dc:creator>
				<category><![CDATA[dorosły uczeń]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[uczenie się]]></category>

		<guid isPermaLink="false">142 at http://www.edulider.pl</guid>
		<description><![CDATA[<p>
	W związku z tym, że liczba os&#243;b dorosłych powracająca na studia i doszkalająca się drastycznie rośnie, wiedza odnośnie zasad na jakich dojrzałe osoby zdobywają wiedzę, okazuje się kluczowa. Poniżej przedstawiono og&#243;lną charakterystykę procesu edukacji, kt&#243;rego odbiorcami są dorośli.</p>
<p><a href="http://www.edulider.pl/edukacja/jak-ucza-sie-dorosli" target="_blank">czytaj dalej</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>
	W związku z tym, że liczba os&oacute;b dorosłych powracająca na studia i doszkalająca się drastycznie rośnie, wiedza odnośnie zasad na jakich dojrzałe osoby zdobywają wiedzę, okazuje się kluczowa. Poniżej przedstawiono og&oacute;lną charakterystykę procesu edukacji, kt&oacute;rego odbiorcami są dorośli.</p>
<p><a href="http://www.edulider.pl/edukacja/jak-ucza-sie-dorosli" >czytaj dalej</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://edukacyjny.net.pl/2011/08/08/jak-ucza-sie-dorosli/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Lifelong learning i Ty ? uczenie się przez całe życie</title>
		<link>http://edukacyjny.net.pl/2011/06/16/lifelong-learning-i-ty-%e2%80%93-uczenie-sie-przez-cale-zycie/</link>
		<comments>http://edukacyjny.net.pl/2011/06/16/lifelong-learning-i-ty-%e2%80%93-uczenie-sie-przez-cale-zycie/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 16 Jun 2011 08:22:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wioletta Gawrych</dc:creator>
				<category><![CDATA[dorosły uczeń]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[lifelong learning]]></category>
		<category><![CDATA[uczenie się]]></category>

		<guid isPermaLink="false">135 at http://www.edulider.pl</guid>
		<description><![CDATA[<p>
	Czasy, gdy kończąc szkołę średnią czy uniwersytet, można było ostentacyjnie spalić wszelkie notatki i raz na zawsze pożegnać się z edukacją, odeszły w niepamięć. Przy ogromie towarzyszących nam zmian technologicznych, urbanistycznych, demograficznych, edukacja stała się nierozłącznym elementem życia wszystkich, pragnących osiągnąć sukces ludzi.</p>
<p><a href="http://www.edulider.pl/edukacja/lifelong-learning-i-ty-uczenie-sie-przez-cale-zycie" target="_blank">czytaj dalej</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>
	Czasy, gdy kończąc szkołę średnią czy uniwersytet, można było ostentacyjnie spalić wszelkie notatki i raz na zawsze pożegnać się z edukacją, odeszły w niepamięć. Przy ogromie towarzyszących nam zmian technologicznych, urbanistycznych, demograficznych, edukacja stała się nierozłącznym elementem życia wszystkich, pragnących osiągnąć sukces ludzi.</p>
<p><a href="http://www.edulider.pl/edukacja/lifelong-learning-i-ty-uczenie-sie-przez-cale-zycie" >czytaj dalej</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://edukacyjny.net.pl/2011/06/16/lifelong-learning-i-ty-%e2%80%93-uczenie-sie-przez-cale-zycie/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Co to jest blended learning?</title>
		<link>http://edukacyjny.net.pl/2011/05/25/co-to-jest-blended-learning/</link>
		<comments>http://edukacyjny.net.pl/2011/05/25/co-to-jest-blended-learning/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 25 May 2011 17:57:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Redakcja</dc:creator>
				<category><![CDATA[dorosły uczeń]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[uczenie się]]></category>

		<guid isPermaLink="false">130 at http://www.edulider.pl</guid>
		<description><![CDATA[<div>
<p>
		Blended learning jest to forma uczenia się, łącząca w sobie zajęcia tradycyjne (bezpośredni kontakt z prowadzącym) z aktywnościami prowadzonymi zdalnie przy pomocy komputera. W praktyce oznacza to, że&#160; w por&#243;wnaniu do tradycyjnego modelu, uczestnicy biorący udział w kursie wykorzystującym blended learning, mogą spotykać się tylko sporadycznie w celu weryfikacji wiedzy, przyswajanej za pomocą komputera.</p>
</div><p><a href="http://www.edulider.pl/edukacja/co-jest-blended-learning" target="_blank">czytaj dalej</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div>
<p>
		Blended learning jest to forma uczenia się, łącząca w sobie zajęcia tradycyjne (bezpośredni kontakt z prowadzącym) z aktywnościami prowadzonymi zdalnie przy pomocy komputera. W praktyce oznacza to, że&nbsp; w por&oacute;wnaniu do tradycyjnego modelu, uczestnicy biorący udział w kursie wykorzystującym blended learning, mogą spotykać się tylko sporadycznie w celu weryfikacji wiedzy, przyswajanej za pomocą komputera.</p>
</div><p><a href="http://www.edulider.pl/edukacja/co-jest-blended-learning" >czytaj dalej</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://edukacyjny.net.pl/2011/05/25/co-to-jest-blended-learning/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Metody ułatwiające zapamiętywanie</title>
		<link>http://edukacyjny.net.pl/2011/05/20/metody-ulatwiajace-zapamietywanie/</link>
		<comments>http://edukacyjny.net.pl/2011/05/20/metody-ulatwiajace-zapamietywanie/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 20 May 2011 07:15:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Redakcja</dc:creator>
				<category><![CDATA[dorosły uczeń]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[uczenie się]]></category>

		<guid isPermaLink="false">129 at http://www.edulider.pl</guid>
		<description><![CDATA[<p>Ludzkie zapamiętywanie jest złożonym procesem. Na badania związane z utrwalaniem wiadomości, corocznie przeznacza&#160; się &#160;kilka milion&#243;w dolar&#243;w. Choć poprawa twojej zdolności do przypominania sobie r&#243;żnych rzeczy, wydawać ci się może nierealna &#8211; daj sobie szansę. Istnieje wiele prostych technik, łatwych do nauczenia, kt&#243;re umożliwią ci zapamiętywanie nawet najdrobniejszych szczeg&#243;ł&#243;w.</p>
<p><a href="http://www.edulider.pl/edukacja/metody-ulatwiajace-zapamietywanie" target="_blank">czytaj dalej</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Ludzkie zapamiętywanie jest złożonym procesem. Na badania związane z utrwalaniem wiadomości, corocznie przeznacza&nbsp; się &nbsp;kilka milion&oacute;w dolar&oacute;w. Choć poprawa twojej zdolności do przypominania sobie r&oacute;żnych rzeczy, wydawać ci się może nierealna &ndash; daj sobie szansę. Istnieje wiele prostych technik, łatwych do nauczenia, kt&oacute;re umożliwią ci zapamiętywanie nawet najdrobniejszych szczeg&oacute;ł&oacute;w.</p>
<p><a href="http://www.edulider.pl/edukacja/metody-ulatwiajace-zapamietywanie" >czytaj dalej</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://edukacyjny.net.pl/2011/05/20/metody-ulatwiajace-zapamietywanie/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>

